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教師個人教學總結(優選14篇)

山崖發表網工作總結2024-03-28 11:49:5310

教師個人教學總結 第1篇

為了促進青年教師的專業化成長,使新上崗教師在較短的時間內,迅速適應教育教學的要求,學校積極開展“新老教師結對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求,與劉xx老師共同探討,悉心教研,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗,與青年教師共同分享,相互促進,不僅幫助青年教師迅速成長,而且從青年教師身上也學到了許多東西。為使今后的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作做總結:

一、學習新課標,明確教學目標為了使xx老師的語文教學適應我校語文教學要求、樹立新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀,了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、深入課堂課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:

1、開展“四個一”活動

①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)

②一節教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)

③每周聽一節課(每周二下午第一節)

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設計、課件制作、規范上課環節等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環節問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課x節,教案指導xx次,檢查作業xx次。

三、存在問題及措施xx老師課前準備充分,教學經驗很足,對教材的難易度拿捏較準確,作業設計合理,批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情,學生學習的狀態調整,關注每一個學生總之,一學期的工作我們付出了很多,同時我們也有很多的收獲。領導的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學生的渴求,使我們信心倍增。我們會繼續努力,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源,更好地為語文教學作出貢獻。

教師個人教學總結 第2篇

本人至今已在本校工作5年,期間我始終堅持實事求是、以身作則,各方面嚴格要求自己,工作中認真努力,現就本年度的教育教學工作做如下總結:

一、思想道德方面

在工作和學習中能夠認真學習、貫徹x和國家制定的各項教育方針、政策。熱愛x的教育事業,熱愛本職工作,加強自我修養,做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生。努力地學習政治理論,積極參加學校組織的一系列政治活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

二、教育教學方面

1、本年度承擔7個班級的體育課程教學工作,上半年的主要教學任務是初三體育中考及新廣播操的推廣,下半年的.主要教學任務是新廣播操的普及和體育達標工作。本學期的體育教學工作受到團委吳老師的表揚。

2、本學期開始擔任初一(5)班的班主任工作,嚴格要求自己基本上做到,早上7點前到校管理學生早讀,中午12:50前去班級管理午自修。

三、科研論文方面

積極參加各級各類案例、論文等比賽,同時踴躍的向各個雜志社通稿。

1、文章《水手、水手、右滿舵》發表在雜志《中國學校體育》xx年第1期、第58頁。

2、文章《“籃球式”腰旗橄欖球項目的研發》發表在雜志《中國學校體育》xx年第4期、第72頁。

3、文章《上好體育優質課的課前準備的三個基本步驟》發表在雜志《中國學校體育》xx年第6期、第75頁。

4。、文章《廢舊籃球百變現身》發表在雜志《中國學校體育》xx年第7期、第71頁。

5、文章《浙江省部分地區體育中考項目調查》發表在省級雜志《體育教學》xx年第5期、第12頁。

6、游戲《反向跳準》發表在報紙《中國體育報》xx年4月8日、第6版。

四、競賽輔導訓練方面

1、廣播操比賽,同另兩位體育老師及全校老師的共同努力下獲得學區第一名、縣二等獎。

2、同另兩位體育老師組織訓練、帶隊參加學區運動會取得1個第一名、多個第二名的較好成績??h運動會上本人指導的學生董昊鑫獲得鉛球第二名、李謙謙獲得跳高第六名。

3、指導班級黑板報工作(班主任),獲得校年級段第一名,縣初中組三等獎。

五、個人能力提高方面

1、常年訂閱《中國學校體育》、《體育教學》雜志,定期瀏覽《中國體育報》等網站。時常閱讀班主任工作書籍。

2、經常參加籃球比賽,同時通過羽毛球、跳繩等項目鍛煉自己。并參加了xx年5月27日舉行的縣體育教師基本功比賽獲得一等獎,被教研員推薦參加xx年6月22日舉行的溫州市體育教師基本功比賽,并獲得二等獎。

3、積極參加縣、學區組織的各類各期教研活動,并每學期至少開一節校級公開課。

日后我將再接再厲總結自己工作中的經驗和不足,努力提高自己來適應新形勢下的教育教學工作。

教師個人教學總結 第3篇

一、面對現實,明確幼兒園發展思路,努力打造幼兒園特色。

今年年初,我園領導組織幼兒園的教職工,認真分析了我園面臨著的各項困難:我園領導班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識:我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

積極開展課程改革,促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展,以學習教育年活動為契機,促進教職工素質的提高圍繞目標,積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學初,我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃,使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題,以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識,并在此基礎上,結合新教材的使用,開始了我園的課革具體項目有以下幾點:

1、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學活動。教師們首先是把一學期的教材內容進行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個主題,就根據各教材內容之間的聯系,繪制好一個圖,所涉及的各項內容,大部分都是教材中的內容,也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出,還有一些內容是由幼兒生成的。其次,教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中,教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會,如設置活動區,組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版,師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等,使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學習。再次發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時,教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要,通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。如:

(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料,指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目,帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。

(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限,積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發小朋友參與體育活動的積極性,我們除了開放原有的滑梯、轉盤、蹦蹦床、半月搖、等大中型玩具外,又制作了平衡木、獨腳椅等一批中、小型體育器械,并投放了球類、高蹺、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革,是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現,它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動,既突顯了“幼兒發展為本”的理念,又滿足了幼兒全面發展的需要,它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中,獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗,獲得更好的發展。

3、抓好教師們的觀念轉變,促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長,我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作:一是組織全體教師到中心幼兒園參觀學習,使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業務學習,教師們在參與找學習資料和組織學習中,教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動,教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動,教師們的觀念、能力都發生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書時老師發現,有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如:中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計,其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設計是由老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對這樣的設計,老師覺得不能體現幼兒的主動參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。

4、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。

(一)積極開展豐富多采的活動,既為幼兒提供了展示的機會,又向社會宣傳了幼兒園一個學期來,我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶?!傲弧眱和澔顒?、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長認可了:我們的孩子不錯。

隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯系工作又有了新的變化,許多家長積極參與到我們的主題教育中來,家長的教育觀念也相應起了一些變化。

(二)切實做好后勤工作,確保幼兒園的正常運轉

本學期,我園加強了對后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際,對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃,及時有效地做好財務工作和一些物品的準備,工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點體會

這個學期,我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展,歸納起來,有以下幾點體會:

1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,幼兒也有更好的發展。

3、領導明確辦園思路,富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新,就沒有教職工的創新,就沒有幼兒創新精神的培養,就沒有幼兒園的良性發展。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。

三、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的發展,但我們也應該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計劃性不強,致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強,常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

四、今后思路

根據我園的實際和存在的不足,我們20xx年下期工作的基本思路應是:“一個主題”——以“創新”為主題;“兩個改變”——改變我園的建筑和綠化面積;“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

教師個人教學總結 第4篇

一學期的時光轉瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。這學期我擔任九年級的數學教學工作以來,在教學的各方面嚴格要求自己,要求學生。為了明年的教學工作做得更好,更出色,為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢,及時總結經驗,吸取教訓,現將一學期的工作總結如下:

1、抓優生。明年學生馬上面臨著中考,普高率,重點率是考核教師教學質量的重要依據。為此,著平時上課時,我特別注重分層教學。每節課,一般都要拓展練習。關于課后的輔導,針對學生綜合能力比較弱的現象,在教完九年級上冊和下冊的第一合第三章后,我于每周3-5個題的題量來訓練中考壓軸題。從效果上看,十七周的期末考試結果分析,九(1)班優秀率為19%,九(2)班優秀率為23%。分別排在三校16個班級的11和10名。跟上學期期末考試相比較,有很顯著的進步。

2、促中等生。我們學校,特別是我所教的九(1)九(2)這2個班級,學生成績兩極分化特別嚴重,中等生特別少。為了這少部分學生在中考中有好的表現,我在上課時,每節課保證中等生練習1-2道中考題類的填空和選擇題。從十七周的期末考試結果分析,九(1)班和九(2)班的平均分分別排在三校16個班級的11和12名。

3、轉差生。數學是屬于抽象思維,對于后進生來講,初三的數學難懂枯燥,普遍存在厭學與放棄思想。而我在教學過程中不可能只講最簡單最基礎的內容。對課后輔導來說,時間難以保證。因為數學的后進生一般也是各科的后進生。而且初三的學習任務重,進度快,這使得他們進一步產生了厭學情緒。因此我只能對他們進行思想教育,促進他們的學習積極性,主動性。但從效果上看,并不理想。

總之,對抓優生和促中等生來說還算過的去,轉差生做的實在是太差了。

教師個人教學總結 第5篇

作為一名工作快x年的青年教師,在教學活動中,自己邊摸索邊實踐邊請教,慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學方法,同時也感覺到迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點,以便更有針對性的提高自己的教學能力。

恰逢此時,學校為了幫助我們青年教師提高教學水平,搭建了“—”這個平臺。經過聽課、上課、反思總結等一系列的安排,對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人,這個平臺,如同指路的明燈,給我們指明了成長的前進方向,在此向組織此次活動的學校領導和給予我幫助的老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在教學活動中的感想和收獲。

一、向指導教師學習,盡快提高自己的業務水平

對于我們缺乏教學經驗的青年教師,我清醒地認識到:指導老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習,并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,教學經驗豐富,積累深厚,經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學生的思想動向,通過與她們進行教學交流以及她們在日常教學中的安排,我不僅學到了書本上所沒有的教學方法,也學到了寶貴的教學經驗。

二、研究教學方法,提高教學質量

作為一名青年教師,我首先做到一定要詳細備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節課,需要先花數倍于兩節課的時間去備課。我體會到,在上一門課之前要了解學生的知識水平和相應的知識結構,作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點,細細道來,而是應該點面結合,突出重點,精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深學生的記憶。使得教學更生動,活潑,激發學生學習的主動性和積極性。

三、增進與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學習

在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學能手,他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經驗,交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足,還可以互相探討經驗,增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學手段和方法,在教學中達到事半功倍的效果。

四、增進和學生的交流

—先生說:教師有兩種人格,一種是“經師”,一種是“人師”。經師只教授學問,而人師不僅教學問,學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師,我在授課時使用的方式、方法要更貼近現在的學生,便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態,關心他們的學習和生活,主動和他們多接觸多談心,這樣可以迅速的融入到學生中去,使學生放棄很多顧忌,敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學方式,告訴我他們對學習的興趣等,這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師,學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時,不斷的完善、充實自己的業務水平。在某些領域挖掘自己的潛力,樹立自己的專業特色,提高自身的科研水平。平時認真反思自己的教學,積極參加教委組織的各種教學比賽,本學期在這方面將作出進一步的努力。

現在我正處在一個非常好的成長環境,學校領導都非常關心和重視青年教師的培養的發展,創造了很多很好的外部環境,提供了許多提高和學習的機會,因此,做為青年教師中的一員,我更應該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,加強教育理論知識和專業知識的學習,在實踐中注重經驗的積累,對教學教法進行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學風格,成長為一名優秀的小學教師。

某一個中午休息時,我無意中翻開辦公桌上的雜志,一篇數學教育的文章立刻躍入我的眼簾。時間短,文章長,大致瀏覽了一會兒,我覺得其中的幾句話,很有道理。

“在批評中成長的孩子,學會的是詛咒。在仇恨中成長的孩子,學會的是爭斗。在嘲笑中成長的孩子,學會的是害羞。在恥辱中成長的孩子,學會的是內疚。在寬容中成長的孩子,學會的是耐心。在鼓勵中成長的孩子,學會的是自信。在贊揚中成長的孩子,學會的是欣賞。在公平中成長的孩子,學會的是正義。在安全中成長的孩子,學會了有信心。在接納中成長的孩子,學會了愛自己。在接納和友誼中成長的孩子,學會了在世間尋找愛?!?/p>

在逐字逐句的反思中讀完上述教育經驗,反省目前的教育工作,感觸很深。在努力要求自己提高教育教學能力的同時,也感覺到作為一名青年教師,當今社會所付于我們的責任的重大,或許我們改變某一個細節的教育方式,將會造就孩子的一生。細節決定成敗,在此愿與其他教師一起共勉。

教師個人教學總結 第6篇

時光流失,歲月匆匆,20xx學年度的教育教學工作已經結束,半年來,我任x年級x個班和x年級x個班地理課的教學工作,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事工作?,F將本人一年來的工作情況作以簡單匯報。

一、政治思想方面

一年來,我認真學習相關的教育法規和《科學發展觀》,記錄了x萬多字的學習筆記和x千多字的心得體會,閱讀了大量的教育書刊,寫出了相應的心得體會,不斷學習,及時做好業務筆記,更新自己的觀念,提高自己的業務素質和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己,兢兢業業,任勞任怨,堅決履行崗位職責,圓滿完成教育教學任務。

二、自覺落實教學常規

1。由于自己是一名“非專業”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。

為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。平日里,積極利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

2。教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。

課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養,讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3。認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明了方向。

每一個班級的學生數都在xx人左右,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。

對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為作業是與他們最多的交流與溝通方式。

在學生的作業本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

4。除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。

雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態,堅持培優補差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究

1。自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課活動。

雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2。學以致用,積極探索教育教學的新模式。

運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現化的教學目標。

總之,通過一年的努力,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

每位同學都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過其他學科,通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來的精神,要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

地理教學讓學生們樹立了可持續發展觀念。在教學中,我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎,人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時,就能促進社會的發展和進步;利用不當時,則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。

這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中,我用事實做材料,使學生認識不同地區和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的'自然條件發展生產和社會進步,以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。

通過地理教學更能啟迪學生的智能,也促進了他們參加社會實踐活動的意識。在教學時,我注意學生智能的發展,注意地理知識聯系生活實際,為學生參加社會實踐活動打下基礎,讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野。

還培養了學生的愛國主義精神,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多,人均資源少的現狀,培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感,激發了他們的民族自豪感和責任感,從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

另外,在教學中我還積極探索學習新課改,提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。

這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神,同時,還可以培養學生對祖國、家鄉的感情,增強愛國、“愛家”意識。

四、出勤紀律方面

一年來,我嚴格遵守學校的各項規章制度,從不遲到、早退,更無曠課現象,盡量做到有事少請假,確需請假,待領導批準后,方能離開,嚴以律己。

這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過師生的共同努力,取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤,不索何獲?努力會有回報。下學期,我和我的同學們會更加努力,爭取有更大的進步。

教師個人教學總結 第7篇

轉眼間,來到四中已經一個月了。我已經適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏,也處理好了自己工作環境的人際關系,教學頂崗之路也踏上了正軌,從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然,在這剛開始幾個星期的教課中,我也發現了自己的好多問題。

我計劃中的生物課要充滿趣味,給學生們擴展許多生物知識,讓他們看有趣的視頻,用生物知識解釋許多身邊的小現象,讓他們不僅學會生物有關的知識,更要知道與實際生活的聯系,我才不要讓他們做只會背書的書呆子。然而,想象很豐滿,現實很骨感。

在這幾個星期的生物課上,我用PPT形象的給他們展示許多有課本知識有關的例子,偶爾還穿插幾個小視頻,想讓他們在理解的基礎上面在背書。學生們在課堂上是表現出了充足的興趣,聽得也非常認真。每一次我去班上上課的時候,見到我,他們都很興奮,這種受歡迎的感覺讓我充滿信心。然而這時問題卻來了,有一次我在講新課之前問了他們一個非常簡單的問題,他們大多數居然不知道。這是第一節一個最簡單的問題就是‘生物與非生物的本質區別’,我講課的時候舉了好多例子,又讓他們自己辨別身邊的東西,最后我再總結‘生物與非生物的本質區別是是否具有生命’。我覺得這么簡單的一個小問題他們居然不知道;還有一次,讓他們做課本上的練習題,就是一道非常簡單舉例子的題,我以為每個人都能會做,但是我又錯了,還是有人不會寫,在課上,我講了課本上的例子,又舉了生活中的例子,也別簡單,居然還是有同學一個也說不出來,我翻著我同學的書,講過的課居然跟新的一樣,什么筆記都沒做。后來,我去別的班上課的時候,在他們做課間操的時候隨手翻了一本學生的課本,也是什么都沒有寫,還有好多同學。我這是才發現他們真的是不知道記筆記啊,我在下面轉的時候,我說把這句話畫下來,就有人不畫,還有的不知道講哪!為了解決這個問題,我給他們講了筆記的重要性,交給他們如何做生物筆記,我上課的時候,還不斷提醒他們。給他們一定的時間背書,這個問題終于得到了改善。

有一次,我去一個班上課,我剛到班,就有一個小男生問我:“老師,今天咱們看什么視頻啊?!鳖D時,我就特別傷心又無奈,原來他們期待我放的視頻,而不是我的課,也沒有想著通過視頻能學習什么,而是抱著‘看著玩兒的心態’。于是,我減少了看視頻的頻率,告訴他們只有變現好,完成任務才有機會看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開始有人不愿意,但是時間長了,就會起到激勵的作用。后來我發現他們依然喜歡我的課,并不僅僅因為視頻。

我還發現我的一些問題,比如說,有的課沒有寫板書、用PPT講課慢、不能拓展太多東西,要以課本為主、留時間背書等。這些問題得到了解決,我發現課堂效率真的大有提高。

我現在不怕發現問題,就怕發現不了問題。教學之路可真是任重道遠??!

教師個人教學總結 第8篇

一個學期以來,我能認真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗中,將提高教學水平與思想理論水平結合起來,從而不斷的完善自己,并且,熱愛學生,努力為學生的發展提供契機。在教書育人中,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業,發揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;并且面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。并且處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。加強學習,不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師,我深知學習的重要性。所以,在實踐中,我努力學習《課程標準》等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。確立了_一切為了人的發展_的教學理念。樹立_以人為本,育人為本_的思想。

其次,本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學生做了極好的表率。

第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課,充分發揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業負擔,并且積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此并且,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;并且在業務上精益求精,積極探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路;與此并且,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。具體做法如下:

1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式,提高教學質量。在課堂上,大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。并且,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習,認真批改作業。力求每一次練習都有針對性,有層次性。并且對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,并且根據教學內容布置實踐性的作,如,設計手抄報等。

4、做好學科培優轉差工作,全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,并且加大了后進生的輔導力度。通過一學期的'不懈努力,本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業,考試不及格的人數也逐漸減少。

5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言,在教學目標,教材處理,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。

第四、教研方面:自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學習、交流、研討、反思,積極上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數據、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生,樹良好形象,四是積極穩妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,并且借鑒班級的先進經驗,,對學生進行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此并且,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,并且積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。

第六、 存在的問題和努力的方向,新一輪課程改革帶給我們新的挑戰,并且也給教師的成長帶來了機遇?;仡櫼粚W期的工作,發現也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。

教師個人教學總結 第9篇

半學期來,本人擔任八年級1班的數學教學,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,不斷提高自我的業務水平,充實自我的頭腦,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高不斷努力,現對教學工作作出總結,期望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課,備課中我不僅僅備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結。

二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的'學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流,虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

四、完善批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情景,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情景怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

七、今后努力的方向:加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思,加大教學投入。

教師個人教學總結 第10篇

時光飛逝,本學期對于我校的每一個人來說,都是緊張和繁忙的。似乎在我們還沒來得及閑下來靜坐品茶聊天的時候,已到了期末。匆匆的回顧中,我們感到了一絲欣慰:半年來,我們可以說是無愧于心也無愧于學生,回顧一學期我們所走過的路,對今后的學習和工作無疑有很大的幫助。一學期來,在學校領導的關心和指導下,在全體初一老師的共同努力,各方面工作開展順利,取得了一定的成績。

一、以人為本,規范習慣,嚴格紀律,向高質量的學生管理要效益

初一級部班級學生管理貫徹了以人為本的指導思想,提高了管理主體的自我管理、自我服務、自我鍛造能力。充分發揮初一優生干部的重要作用,對從早晨到校到晚上放學期間的一系列管理環節進行全程文明、公正、細心檢查,嚴格紀律,保證了一個良好的學習環境,提高了學生的自我管理意識和能力。同時,級部根據初一學生特點實施了小組學習模式,在各班內普遍建立學習合作小組,嘗試學習方式的轉變,實現了學生間自主合作的相互督促、相互激勵的學習目標,提高了學生各方面的能力和素質,激發了學生上進心和自信心。并且,初一年級逐步在老師中滲透一個思想、兩個原則、三種途徑的要求。一個思想,就是堅持工作第一、學生第一、團結第一的思想;兩個原則,一是個性化原則,對個體要有針對性,二是平等性原則,對學生個體進行面對面平等交流;三種途徑,一是盡最大可能的面批作業的途徑,二是主題班會及各種適當時間整體引導的途徑,三是盡最大可能接近學生融入學生的途徑。

二、傾心投入、深入研究、互相配合、團結協作

在教學中,學生和班級的日常管理工作是基礎,因此初一年級在全體教師積中極貫徹密切關注學生,注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通,共同商討解決問題的方法和對策,對出現的問題以及出現問題的學生,以班主任教育為主,班主任抓住重點、剎住苗頭,預防為主、防治結合,從而保證了初一年級的穩定,使初一年級在和諧中逐步前進。同時利用各種時間積極同老師交流,使自己深深的融入這個集體,并且時時以身作則、以身示范,弘揚正氣,統一思想,統一行動,善始善終的完成學校的各項工作任務,致力使初一年級成為一個強有力的、團結合作的、不斷進取的充滿朝氣的團隊。

展望下學期,無論在何崗位上,都將服務于學校,服從于大局,并且逐步完善自己,提高自己,使自己融入這個集體、融入于學生,奮勇前進,致力工作。

此外,我想我們教師應該在下面三個方面逐步改變:

1、教師必須進一步轉變觀念,真正從以教師為中心轉向學生為中心,真正做到一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生,讓每個學生積極參與,都得到發展提高。

2、必須真正從教會學生知識轉向教會學生學習,并且培養學生良好的學習習慣優秀的道德品質和自主的自學能力。

3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;并且大力加強教師的個人修養。

展望明天,教育創新將是實現學??缭绞桨l展的必由之路,因此,在今后的工作將認真總結經驗教訓,找準自己的位置,鼓舞士氣,趁勢而上,在不斷追求更加卓越中團結奮進、銳意進取,緊緊抓住教學工作這一學校工作的中心環節,籌劃發展之計,謀求發展之路,提前實現我??缭绞桨l展而貢獻自己的最大力量。

教師個人教學總結 第11篇

匆匆地,一學年悄然而逝,靜坐思考自己本學年的工作,發現有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談談自己的切身體會和感受,讓自己總結經驗,汲取教訓,爭取更完美的進步。

在教學工作中,這一學年最大的收獲是:在探索讓課堂如何高效時,幾經坎坷,找到了初見端倪的小小收獲,那便是如何高效落實,花費最少的課外功夫達到高效,使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法:

一、讓早讀有規律,形成一學期一個完整的體系。

我準備了一個專門的早讀任務安排本,把早讀的任務分時段進行詳細安排,針對學生到校時間早晚的不同,我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀,閱讀的內容是自己學期初建議學生自愿購買的龍應臺的散文《目送》,學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段,為達到落實,我會采用課前抽測的形式檢查優美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求,并且為達到對任務的落實,我會采用檢查的方式落實,比如檢查學生書本,是否有圈記勾畫的優美句段,是否寫了兩處旁批,旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者,則采用讓組長督促背誦過關的方式完成,這些措施就是達到:當天任務當天清,不留尾巴放后面,做到堂堂清,天天清。以下便是某一天的早讀安排:

1、7:40前,朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優美句段。

2、7:40-7:55,預習《老王》,請圈記勾畫你有感悟的句子,若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。(每個人必須寫兩處)

3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》,共同體A層次同學檢查,語文組長檢查A層次同學,病等級為過關同學名單,交給課代表。

二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。

課堂環節的鞏固主要采用以下落實方法,獨學時是否專心,是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查,盯牢每一位同學,要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡,對沒有做到的同學,扣分并且等級名字,有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入,投入討論時是否圍繞了知識點,這一塊,老師巡查的確有很大難度,為達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如:探討投入的共同體,圍繞知識點探討有質疑點創新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂,在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心,學生是否圍繞知識點進行補充,這一環節為了達到高效,在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環節的落實就是看學生是否專心做好筆記,力爭做到當堂課下課時,就及時檢查導學案的整理是否到位,病采用記下名字,連坐等方式督促。

三、家庭作業的鞏固落實。

家庭作業鞏固環節尤其重要,所以家庭作業的布置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》,注意書后作業《研討與練習》,注意課文后的讀一讀、寫一寫,為了達到高效,我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內容布置,而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業上交清查,這一塊作業,老師檢查到位,學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。

以上便是自己這學期的最大收獲,但依然有值得探索的許多不足處,比如作業在鈴聲前的收交登記,我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持,這一塊我要加油,還有對沒能做到堂堂清的同學,我沒能做到為那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在于,作文。如何讓學生作文人人會寫,有模式可以遵循呢?這一塊急需補充,目前在探索,在收集資料,在整理作文教學的心得體會。作文要出彩,同志我仍需努力啊。

教師個人教學總結 第12篇

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:

一、在思想上愛黨愛國,積極進取。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現新課標。背文本,背學情?,F在對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的`,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內,虛心、主動地向葉成茂學習通用技術,豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。

總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、在工作上,服從安排,積極主動。

在校領導指引、支持下,教育和教學有條不紊地開展。工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、提高素養,不斷創新。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,在這學期本人開始嘗試新的教育方法,而且自己所教班級成績名列前茅。

但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。

教師個人教學總結 第13篇

本學期初中物理學科教研工作將在教研室領導指導下,根據教研室整體工作要求,結合本學科特點,以引導學生進行探究性學習、培養廣大學生創新精神和實踐能力為中心;以探索學習評價為重點;以強化理論與技能學習,提高教師(特別是青年教師)自身素質為主線,努力搞好本學科教學研究和教學指導工作,積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深發展。

一、加強學習,提高認識,確保教學研究和教學改革沿著正確方向發展

1、以學習和貫徹“全面的范文寫作網站新課標”和“新教材”為契機,熟練掌握和領會xx市初中物理教學要求,深入學習省、市教育工作會議精神,認真領會其精神實質(特別是領會對創新精神、實踐能力要求),用于指導我們教學研究和教學改革工作。

2、重視現代教育理論學習。尤其要重視對現代教育理論和教學方法學習(特別是應重視對創造學理論與技法學習,用以指導廣

大教師迅速提高培養學生創新精神技能和技巧)。以啟發、引導我們進一步搞好教學改革,并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業務素質。

3、重視對現代教育技術研究、開發與應用。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學課件開發與xx,搶占制高點,為更有效激發學生學習物理興趣、幫助學生樹立信心、充分發揮課堂教學在素質教育中主渠道作用奠定基礎。

二、深入調查研究,廣泛聽取意見,盡快明確當前急待解決幾個問題

(1)促進課堂教學有效性,提高課堂教學效率。

(2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質量。

(3)落實學案導學心得體會范文錦集,培養學生自學能力、互助能力。

(4)搞好物理學科初中與高中銜接調研(包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等),高效完成初中、高中學業。

(5)加強主題教研,變被動教研為主動教研。

三、發揮課堂教學在素質教育中主渠道作用

教師講課水平提高不是一蹴而就事情,必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學水平參差不齊現狀,擬從以下幾個方面開展工作:

(1)強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學習教育教學

理論基礎上,以深化課題研究為突破口,加大教學研究和改革力度,力爭能在改變學習方式,特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破,全面提高課堂教學效率。

(2)夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機,于本學期初對全體教師進行全面課標、同步教材、教法培訓,力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓工作,不斷提高一線教師課堂教學水平和駕馭教材能力。

(3)落實課題實驗與研究,抓好典型,推廣經驗。使各校初步具備自己主教學模式,使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。

(4)加強探究學習試驗和探索,不斷提高學生學習主動性和自覺性,切實把“雙主”原則落到實處,實行啟發式和討論式教學,激發學生獨立思考意識和創新意識,推行過程教學,鼓勵、引導學生進行探究學習,努力培養學生科學精神和創新思維習慣。

教師個人教學總結 第14篇

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學?,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變_要我學_為_我要學_,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作。作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到_真誠_二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現_有假_,那么教師所做的一切都會被看作是在_演戲_。其次做到_接受_,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到_理解_二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

二、班主任工作。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循_嚴要求,高標準_的指導方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮_小干部_的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,一年來,我默默地工作,也取得了一些成績,如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優勝班的錦旗,班風班容檢查中獲得先進班的評比,但成績只能代表過去,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

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